Všimněte si, v kterém čase jsou slovesa nalezená v rámci úlohy č. 6. ve čtvrtém až sedmém odstavci. Jaký účinek na čtenáře má taková volba slovesných časů? Projděte očima letmo zbytek textu a výběrově si všímejte dalších sloves. Nakolik vaše poznatky z odstavců z počátku textu platí i pro jeho zbytek a v čem se v něm práce se slovesným časem odlišuje? Jak si změnu ve vypravěčových postupech vysvětlujete?

→ Pokud jste ještě nezvažovali osobu u sloves, pokračujte úlohou č. 13.

→ Pokud máte přemýšlení o slovesné osobě za sebou, pokračujte úlohou č. 28.